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如何選擇夏令營(yíng)

作者：Mr.LiuStu 來(lái)源：聊之旅旅行社發(fā)布時(shí)間：2019-06-19

早安·七點(diǎn)問(wèn)候
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夏令營(yíng)線路

選擇適合孩子的夏令營(yíng)，最核心的是從孩子自身情況來(lái)綜合考量、明確目標(biāo)，再仔細(xì)對(duì)比各個(gè)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣，選出孩子真正喜歡、合適的營(yíng)團(tuán)。

當(dāng)孩子參加了一個(gè)自己不喜歡的營(yíng)團(tuán)，就會(huì)出現(xiàn)心理抵觸、在營(yíng)團(tuán)中內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的情況，這可能與我們鼓勵(lì)孩子參加夏令營(yíng)的初衷截然相反了。

為了大程度的避免以上情況出現(xiàn)，我們建議家長(zhǎng)朋友們?cè)谧龀鲞x擇的時(shí)候，主動(dòng)把孩子的能力、興趣和夏令營(yíng)的特點(diǎn)等進(jìn)行全面的了解，綜合考慮后再報(bào)名。

參加夏令營(yíng)對(duì)青少年有哪些價(jià)值？

Ⅰ 體會(huì)不同的風(fēng)土人情

現(xiàn)如今的教育除了要重視培養(yǎng)青少年的傳統(tǒng)文化意識(shí)外，也要更加注重對(duì)青少年全球視野的培養(yǎng)， "讀萬(wàn)卷書(shū)"還需"行萬(wàn)里路"。

藉由參加夏令營(yíng)青少年可以到不同的地方接觸不一樣的人文歷史，用最直接的方式將文化的不同形式呈現(xiàn)給孩子，也間接鼓勵(lì)了青少年走出房門，邁向多彩世界。

Ⅱ 提升青少年綜合能力

孩子們通過(guò)參加夏令營(yíng)活動(dòng)走向戶外，親近大自然，同時(shí)也培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。

夏令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，對(duì)提升青少年綜合能力有很大的幫助。

夏令營(yíng)的集體生活，給青少年提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)在幫助團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)窮的快樂(lè)。

Ⅲ 鍛煉青少年獨(dú)立、自理、自信等能力

孩子參加夏令營(yíng)，首先能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參加夏令營(yíng)的孩子中有96％的人結(jié)識(shí)了新朋友；93％的人認(rèn)為通過(guò)夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不同的人；74％的人做了以前不敢做的事情。

而夏令營(yíng)參加者的父母中，70％的人認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。

Ⅳ 培養(yǎng)良好品格

孩子在夏令營(yíng)中學(xué)習(xí)的野外生存基本、緊急避險(xiǎn)、急救等戶外知識(shí)和技能，一定程度上鍛煉了青少年的隨機(jī)應(yīng)變能力，在遇事時(shí)冷靜、從容面對(duì)困難的態(tài)度，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中完成品格的培養(yǎng)。

尊重孩子意見(jiàn)

參加夏令營(yíng)的是孩子，所以在參加與否這件事情上，需要充分尊重孩子喜好和選擇。不要讓孩子帶著情緒到夏令營(yíng)中去，更不建議父母強(qiáng)制、強(qiáng)硬的將孩子帶進(jìn)夏令營(yíng)。

當(dāng)然，不排除有一些孩子會(huì)選擇在家玩手機(jī)電腦，而不去夏令營(yíng)。過(guò)度的沉溺在互聯(lián)網(wǎng)世界，而不去社交、運(yùn)動(dòng)，這對(duì)青少年的身心發(fā)展是不利的。

這種情況下，父母則需要多陪孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，帶著孩子到戶外感受自然，用好玩、有趣的戶外活動(dòng)吸引孩子活躍起來(lái)，喜歡上運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)孩子特點(diǎn)選擇

要根據(jù)孩子的年齡、性格特點(diǎn)、喜好選擇，不能只考慮孩子是否和補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間沖突，或者考慮價(jià)格問(wèn)題，強(qiáng)迫孩子參加自己不喜歡的項(xiàng)目，不能為了讓孩子出去鍛煉而鍛煉，最重要的是心情愉快。

然后再思考一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你希望孩子在夏令營(yíng)中獲得什么？比如結(jié)交到志趣相投的好朋友，或是學(xué)會(huì)思考、學(xué)知識(shí)或是鍛煉體能等。

確定了夏令營(yíng)的目的，第二步可以縮小范圍去選擇滿足要求的夏令營(yíng)類型了。

首次參加夏令營(yíng)

第一次參加夏令營(yíng)的孩子，或者性格內(nèi)向的孩子，比較適合選擇在固定營(yíng)地活動(dòng)的、相對(duì)成熟的夏令營(yíng)。

營(yíng)地作息、活動(dòng)都比較有規(guī)律，不用東奔西跑，吃住等后勤保障也比較安定，會(huì)增加孩子的安全感，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)慢慢打開(kāi)自己的內(nèi)心，更放心的融入到集體活動(dòng)中。

挑戰(zhàn)類的夏令營(yíng)

這類夏令營(yíng)適合參加過(guò)多次夏令營(yíng)的孩子以及開(kāi)朗活潑、喜歡探險(xiǎn)的孩子。這樣的孩子在挑戰(zhàn)活動(dòng)中不會(huì)被挫折所傷，能夠積極樂(lè)觀的面對(duì)挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)多次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，孩子的應(yīng)變能力會(huì)大大提高。

訓(xùn)練類的夏令營(yíng)

這類夏令營(yíng)是孩子們普遍都不想選擇的。比如軍訓(xùn)、去貧困山區(qū)幫扶等。選擇這一類的夏令營(yíng)，主要在于教練或帶隊(duì)導(dǎo)師的引導(dǎo)，否則非但起不到好的效果，反而有可能會(huì)讓孩子有抵觸情緒。所以要考量你所選擇的夏令營(yíng)帶隊(duì)導(dǎo)師是否具備心理疏導(dǎo)的能力。

比如軍訓(xùn)的艱苦、教官的嚴(yán)苛，會(huì)在有的孩子心里留下陰影，需要及時(shí)的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，不能健康了身體，摧毀了心理。國(guó)際類的夏令營(yíng)。

隨著國(guó)際化的腳步越來(lái)越快，很多國(guó)際類的夏令營(yíng)出現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。出國(guó)游學(xué)的重點(diǎn)在于給孩子一個(gè)走出家門，走向世界的體驗(yàn)，不做井底之蛙，體驗(yàn)不同國(guó)家地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史文化。

這類夏令營(yíng)對(duì)導(dǎo)師要求相對(duì)較高，不僅需要相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言能力和豐富的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，還需要用客觀的態(tài)度引導(dǎo)孩子們正確看待國(guó)家間個(gè)方面的差異。

主題類的夏令營(yíng)

比如航天營(yíng)、科技營(yíng)、登山營(yíng)、潛水營(yíng)、沙漠營(yíng)、帆船營(yíng)、游名校營(yíng)等等，這類夏令營(yíng)主題鮮明，孩子們會(huì)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇營(yíng)團(tuán)。

這類夏令營(yíng)，更注重加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)，適合給孩子拓展校園課堂外的知識(shí)海洋，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)、激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。